Análise sobre o livro de Matemática

Os livros utilizados na Escola E.M. Ayres de Sousa pertencem a MATEMÁTICA ciência e aplicação da Editora Saraiva, autores são Gelson Iezzi, Osvaldo Dolce, David Degenszajn, Nilze de Almeida e Roberto Périgo. Autores que no meio da matemática são bem conhecidos .

Os livros estão todos nos mesmos parâmetros seguindo as determinadas ordem exigidas pela PNCEM.

 Os objetivos propostos para a área, 5 (cinco) deles estão voltados especificamente ao ensino de Matemática. São eles:

 • compreender o caráter aleatório e não-determinístico dos fenômenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinação de amostras e cálculo de probabilidades;

 • identificar, analisar e aplicar conhecimentos sobre valores de variáveis, representados em gráficos, diagramas ou expressões algébricas, realizando previsão de tendências, extrapolações e interpolações, e interpretações;

 • analisar qualitativamente dados quantitativos, representados gráfica ou algebricamente, relacionados a contextos sócio-econômicos, científicos ou cotidianos;

 • identificar, representar e utilizar o conhecimento geométrico para o aperfeiçoamento da leitura, da compreensão e da ação sobre a realidade;

 • compreender conceitos, procedimentos e estratégias matemáticas, e aplicá-las a situações diversas no contexto das ciências, da tecnologia e das atividades cotidianas. (BRASIL, 2000, p.97).

        Analisando a coleção  ela vem nos mostrar que tais objetivos pressupõem que a Matemática explore diversos conteúdos matemáticos relativos aos temas números, álgebra, medidas, geometria, estatística, combinatória e probabilidade propiciando o desenvolvimento das competências desejadas na formação do aluno, Eles estão organizados em eixos ou temas estruturadores ou capítulos, cada qual com um grupo de unidades temáticas: Álgebra: números e funções; Geometria e Medidas, Análise de Dados. 

          As unidades temáticas são entendidas como um conjunto de idéias e procedimentos que permitem aplicar a Matemática em questões do mundo real e como as formas  Matemáticas de quantificar e interpretar conjuntos de dados ou informações, aproximando o aluno da realidade. Lhes possibilitando reconhecer a diversidade social e cultural e ao mesmo tempo reconhecer-se como sujeito . Tomar decisões não é tarefa simples ou mecânica, têm que estar baseada em informações, em dados concretos e organizados, e principalmente e em análises. É preciso que o aluno pense a Matemática considerando múltiplas possibilidades, e que tenha desenvolvido na sua vida escolar o raciocínio combinatório, probabilístico e estatístico. 

         Cada um dos livros está dividido em 3 partes: -

  -Teoria acompanhado de exercícios, 

  - Exercícios complementares 

  - Testes de vestibulares com questões coltada também para o  ENEM.

Obs: No fim de cada livro contém as resposta afim dos alunos conferir suas respostas.

Referencias:

Brasil, Secretaria de Educação Média e Tecnológica. (2002) PCN+ Ensino Médio: Orientações Educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais.Ciencias da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Brasília: MEC /Secretaria de Educação Média e Tecnológica.