Os livros utilizados na Escola E.M. Ayres de Sousa pertencem a MATEMÁTICA ciência e aplicação da Editora Saraiva, autores são Gelson Iezzi, Osvaldo Dolce, David Degenszajn, Nilze de Almeida e Roberto Périgo. Autores que no meio da matemática são bem conhecidos .
Os livros estão todos nos mesmos parâmetros seguindo as determinadas ordem exigidas pela PNCEM.
Os objetivos propostos para a área, 5 (cinco) deles estão voltados
especificamente ao ensino de Matemática. São eles:
• compreender o caráter aleatório e não-determinístico dos fenômenos naturais e sociais e
utilizar instrumentos adequados para medidas, determinação de amostras e cálculo de
probabilidades;
• identificar, analisar e aplicar conhecimentos sobre valores de variáveis, representados em
gráficos, diagramas ou expressões algébricas, realizando previsão de tendências,
extrapolações e interpolações, e interpretações;
• analisar qualitativamente dados quantitativos, representados gráfica ou algebricamente,
relacionados a contextos sócio-econômicos, científicos ou cotidianos;
• identificar, representar e utilizar o conhecimento geométrico para o aperfeiçoamento da
leitura, da compreensão e da ação sobre a realidade;
• compreender conceitos, procedimentos e estratégias matemáticas, e aplicá-las a situações
diversas no contexto das ciências, da tecnologia e das atividades cotidianas. (BRASIL,
2000, p.97).
Analisando a coleção ela vem nos mostrar que tais objetivos pressupõem que a Matemática explore diversos conteúdos matemáticos
relativos aos temas números, álgebra, medidas, geometria, estatística, combinatória e
probabilidade propiciando o desenvolvimento das competências desejadas na formação do aluno, Eles estão organizados em eixos ou
temas estruturadores ou capítulos, cada qual com um grupo de unidades temáticas: Álgebra: números e
funções; Geometria e Medidas, Análise de Dados.
As unidades temáticas são entendidas como um conjunto de idéias e procedimentos que
permitem aplicar a Matemática em questões do mundo real e como as formas Matemáticas de quantificar e interpretar conjuntos de dados ou informações, aproximando o aluno da realidade. Lhes possibilitando reconhecer a diversidade social e
cultural e ao mesmo tempo reconhecer-se como sujeito .
Tomar decisões não é tarefa simples ou mecânica, têm que estar baseada em informações,
em dados concretos e organizados, e principalmente e em análises.
É preciso que o aluno pense a Matemática considerando múltiplas possibilidades, e que
tenha desenvolvido na sua vida escolar o raciocínio combinatório, probabilístico e estatístico.
Cada um dos livros está dividido em 3 partes: -
-Teoria acompanhado de exercícios,
- Exercícios complementares
- Testes de vestibulares com questões coltada também para o ENEM.
Obs: No fim de cada livro contém as resposta afim dos alunos conferir suas respostas.
Referencias:
Brasil, Secretaria de Educação Média e Tecnológica. (2002) PCN+ Ensino Médio: Orientações
Educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais.Ciencias da Natureza,
Matemática e suas Tecnologias. Brasília: MEC /Secretaria de Educação Média e Tecnológica.